ブレーク　２　（さんすうの考え方）

算数・数学のねらいは、

�@考える力を育てる
�A計算する力を育てる

と、とらえることができます。

そろばんを考え出した人（作った人）は、考える力があり、そろばんの達人は、計算する力がある人です。

計算が速くて正確なのは、そろばんの達人よりコンピュータが優れており、コンピュータを作り出すのは人間です。

このことを考えてみると、算数・数学の先生方は、「�@考える力」を育てることに重きをおきますが、むべなるかなと思います。

しかし、小学校の１ねんせいでは、「�@考え方を育てる」にウエートをかけ過ぎないようにすることが肝要です。

「繰り上がりのある１位数＋１位数の計算」では、考え方はサラッと流す。

例えば、「７＋６＝（　　）」の場合　「７に　３を　たして　１０、１０と　３で　１３」はサラッと流すのがいいでしょう。
しつこくドリルしたり、ペーパーテストをして点をつけたりすることは慎むべきです。
さんすう嫌いな子を作らないために。

【蛇足】〜お家の方へ〜
「７＋６＝（　　）」の考え方　「７に　３を　たして　１０、１０と　３で　１３」については、家では（塾でも）触れることは止めて下さい。学校に任せておいて下さい。
もし学校の先生がテストをして、○、×をつけても、やはり、無視していて下さい。

その代わり、「繰り上がりのある１位数＋１位数の計算」の３６組は、何としてでも暗記させて下さい。

学年と指導内容を考慮して指導することが大切。