１９　おおきいかず

学校によって進度はまちまちですが、普通　「２０よりおおきいかず」　の学習は、３学期（１月）に入ってからです。

大人の感覚で言うと、「１８」も「６５」も同じ二桁の数と思われますが、１ねんせいでは、同じようにとらえられない子がいます。

例えば、「ろくじゅうご」と言うと。「６５」ではなく、「６０５」と書く子がいます。「６０」と「５」ですから、なるほどと思ったりもします。

おおきい　かずのねらい

　〔「おおきい　かず」は、１月上旬・中旬に学習します〕

�@　１００までの数について、ものの個数や順番を正しく数え、２位数についてその表し方と意味を理解する。

＊　６５を６０と５だから「６０５」と書く誤答が見受けられるが、あわてず何回も訂正してやり、「６５」と書くことを覚えさせる。（決してけなさず、静かに何回も言ってやる）

�A 　１００までの数を１０ずつまとめて数えるよさに気づく。

＊　数え棒やおはじきなどの具体物の操作を通して、気づかせる。

�B　１００までの数を「１０がいくつと　１がいくつ」という見方からとらえることができる。また、（何十）の合成・分解ができる。（５０は２０と３０、６０と２０は８０）

�C　１００までの数を数字でかいたり数直線に表したりするとともに、数の大小比較ができる。

�D　十進位取り記数法のしくみを理解し、１００までの数の表し方や意味が分かる。

【蛇足】〜お家の方へ〜

ア　かぞえ棒・おはじきなどの具体物の個数と、１００までのかずとすうじとを正しく対応できるようになるまで、練習させて下さい。また、１００までのかずの系列（順番）を正しく言えるようにしてやって下さい。
＊　０から１００までかずが順番に並んでいることを理解させて下さい。
＊　数直線（かずのせん）は、かずが順番に並んでいる、右に行くほど大きい、１ずつふえていることも知らせて下さい。
イ　１から１００までの数字カードを使って、「６０と５を出して、６５」のように、何十に１位すうをあわせる場合も練習させて下さい。

※　１００までの数の足し算引き算は、家ではふれない方がいいでしょう。また、１００より大きい数も扱う学校があるでしょうが、これも家では扱わないでいいでしょう。